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分項計畫一:外語課程學用合一「畢業即就業」計畫
子計畫 細部計畫 執行活動 預期成效
1-3 完善精緻化教學機制與設施 1-3-1 課程規劃會議(院核心課程) 各學群每學年至少舉辦1場課程發展規劃小組會議。 精進各系所已建置「課程地圖」,檢視其中之專業核心能力指標,以協助學生了解所選讀之課程內容與未來就業之關連,進而自我規劃學習路徑。
1-3-2 「全球化英文遠距教學」計畫 由英文系顏淑琴老師教授的日四技英文四A「語言與文化」做為實施課程,與日本、南韓、菲律賓、新加坡、中國大陸、及澳門進行四次遠距教學。 1.本次參與遠距教學的國家及學校為Waseda Uni.(日本)、Namseoul Uni., Hannam Uni.(南韓)、De La Salle Uni.(菲律賓)、Nanyang Technoligical Uni.(新加坡)、Fudan Uni.(中國大陸)、Macow Uni.(澳門)與文藻(台灣)。 2.課程結束後,所有參與學校將選派學生代表,參與隔年2月底於新加坡舉辦的學生論壇,為期一週。其間,參與國教授亦須各自發表與課程相關的論文一篇。

分項計畫二:文藻教師身心靈整全發展計畫
子計畫 細部計畫 執行活動 預期成效
2-2 深化教師實務教學知能 2-2-1 深耕研習(教師跨領域/第二專長) 計畫中,尚待執行 計畫中,尚待執行
2-2-1 舉辦公民營研習(教師跨領域/第二專長) 本院依教師教授相關專業課程,協助教師寒暑假至業界機構實習 教師透過實習取得業界實務經驗,以利教學。
2-2-2 辦理教師專業證照培訓課程 (教師跨領域/第二專長) 配合六大領域持續鼓勵教師參加專業證照培訓,提升全體取得專業證照教師數,同時亦獲得實物專業知能,裨利教學實務發展,以帶動學生專業能力之養成。 配合六大領域持續鼓勵教師參加專業證照培訓,提升全體取得專業證照教師數,同時亦獲得實物專業知能,裨利教學實務發展,以帶動學生專業能力之養成。
2-2-3 產學經驗回饋研習活動 各學群每學年至少舉辦1場產學經驗回饋工作坊或研習。 透過相關說明會,以釐清教師心中疑惑,增進其執行產學合作之意願與實務專業知能。
2-3 激發教師創新教學思維 2-3-1 教師專業成長社群(*2組) 102年成立2個教師專業成長社群,邀請校內外專家學者進經驗分享及指導,每個社群各執行8場次社群活動,共計16場次。 透過主題報告、議題討論、專業對話、經驗分享或教學觀摩等方式,共同提升社群成員的教學專業成長,同時精進專業學科知識與教學策略,以提升教學成效
2-4 型塑文藻教師全人典範 2-4-3 出版學報 出版學報 出版學報

分項計畫四:師生國際行動力提升計畫
子計畫 細部計畫 執行活動 預期成效
4-1 深化多語國際教研對話 4-1-1 短期客座教授(*2位) 邀請國外短期客座教授辦理講座及課程。 課程的深度與廣度增加,並提升教學品質;另本校教師國際學術交流機會與學術研究產能國際能見度逐年提高。
4-1-2 國際研討會 102年每系主辦1場次國際學院研討會,本院共執系4場次國際學術研討會。 促進教師學術交流,進而提升本院學術研究風氣與教學品質。